未成年人犯罪之分析
來(lái)源:中國(guó)法院網(wǎng)長(zhǎng)春法院 作者:張立國(guó) 時(shí)間:2016-05-25
未成年人犯罪在刑事案件中仍占有一定的比例。從近三年犯罪數(shù)量上看呈下降趨勢(shì)，以我院為例。2008年24件，涉案人員35人；2009年23件，涉 案人員21人;2010年15件，涉案人員24人。整體看來(lái)未成年人犯罪呈低齡化，且多為團(tuán)伙型犯罪， 犯罪涉案的罪名，主要集中于搶劫、傷害、尋釁滋事、斗毆、盜竊等幾類(lèi)社會(huì)危害較大的刑事犯罪。從犯罪的作用上看以2010年為例，有一名是主犯，其余均為 從犯。 從犯罪人員的構(gòu)成上看，他們大多為社會(huì)人員，也有的是在校學(xué)生�，F(xiàn)結(jié)合我院所審理的未成年人犯罪案件分析如下：一、未成年人犯罪的原因 （一）未成年人自身的原因 1、由于未成年人缺乏理性思考 他們熱情過(guò)高，理智不夠，易沖動(dòng)，他們喜歡模仿電影電視里的情節(jié)，甘為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀。常常為哥們兒去打架斗毆、搶劫、盜竊，甚至行兇殺人。他們 視打架斗毆為“英雄”，視冒險(xiǎn)亡命為“快樂(lè)”。一旦遇上不良因素的影響，就會(huì)走向歧途，走向犯罪。同時(shí)還存在著逆反心理，他們有時(shí)按照自己的想法行事，并 刻意與父母、老師的規(guī)定、紀(jì)律對(duì)著干。 2、性心理的扭曲與強(qiáng)化 在這一時(shí)期，他們對(duì)性有一種好奇心、神秘感和“嘗試欲”。 偷偷看黃色小說(shuō)、色情報(bào)刊、黃色錄像，甚至想模仿嘗試其中的黃色情節(jié)，尋求剌激。這種扭曲心理的不斷強(qiáng)化，一旦條件適宜，少數(shù)未成年人就會(huì)失去控制能力，實(shí)施攻擊性的“性發(fā)泄”，走向了性犯罪。 3、文化程度偏低，典型的法盲 從被告人文化程度來(lái)看，均不同程度偏低，大多為小學(xué)文化或只念過(guò)初中一、二年級(jí)， 法盲現(xiàn)象嚴(yán)重。大多數(shù)犯罪嫌疑人（被告人）平時(shí)根本不學(xué)法、不懂法，哪些事干得，哪些事干不得，那些事干了是犯法，根本不知道，如肖某、錢(qián)某某、趙某某， 韓某某等盜竊一案，該四被告人于2009年8月至11月間，在本村農(nóng)戶(hù)家院內(nèi)或院外，分別參與盜竊大鵝四到十三起，總計(jì)59只。盜竊的大鵝大多都被他們吃 掉了，被抓時(shí)還不知道他們的行為是犯罪，錢(qián)某某說(shuō)他認(rèn)為就是打人是犯罪，讓聞?wù)呖扌Σ坏�，�?dāng)其了解了自己的行為確實(shí)構(gòu)成犯罪后才恍然大悟：“ 早曉得這樣也是犯罪,我就不干了”。 （二）、未成年人犯罪的外在因素 1、家庭的影響 很多未成年人犯罪案件，被告人所處的是單親家庭或父母離異，家庭教育極度欠缺，并且本人性格也比較怪異，同時(shí)有的家長(zhǎng)在平時(shí)不能正面去教育孩子。 家長(zhǎng)自身沒(méi)有良好的品格，不尊紀(jì)守法，給孩子從小帶來(lái)了不良的影響。 如被告人李某、王某某、王某某搶劫一案，三被告人因從外地到榆樹(shù)看網(wǎng)友，因無(wú)吃住及坐車(chē)的費(fèi)用，遂產(chǎn)生搶劫的想法，在榆樹(shù)市客運(yùn)站附近二次持水果刀和仿真 玩具手槍搶劫水果商店，搶得人民幣230元，飲料二瓶、香煙一盒。李某系父母離異，其跟隨父親一居生活，且其父喝酒、賭博對(duì)孩子疏于管理，導(dǎo)致李某某在成 長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期偏離了正確做人的軌道。王某某父親去世，同母親一起生活，同樣由于家庭的教育欠缺，而走上了犯罪道路。 2、電腦、網(wǎng)絡(luò)等對(duì)未成年人產(chǎn)生的消極影響 近年來(lái)，隨著科技的發(fā)展，電腦、網(wǎng)絡(luò)的普及和走進(jìn)尋常百姓家庭，街頭網(wǎng)吧等如雨后春筍出現(xiàn)，一些未成年人整天在網(wǎng)絡(luò)上打游戲，心中只有網(wǎng)絡(luò)世界，整 天整天不回家，錢(qián)用完了，就和網(wǎng)友學(xué)游戲上的暴力鏡頭，去搶劫。大多數(shù)搶劫案件中所搶的錢(qián)都用于上網(wǎng)或吃飯了，有的未成年人沉迷于黃色網(wǎng)站，導(dǎo)致走上犯罪 道路......任何事物都有他積極和消極的兩面性，由于未成年人好奇心強(qiáng)和貪玩的天性，加之青春期的沖動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)便滿(mǎn)足了他們的這些特點(diǎn)而大受歡迎，但這 一年齡段的未成年人對(duì)是非、對(duì)錯(cuò)辨別能力較差，如果家長(zhǎng)不加以正確引導(dǎo)，社會(huì)不加以必要限制，網(wǎng)絡(luò)就會(huì)對(duì)未成年人的成長(zhǎng)產(chǎn)生消極的負(fù)面影響。 3、身邊人的影響 有的未成年人由于不能在校認(rèn)真的學(xué)習(xí)，逃學(xué)、綴學(xué)同社會(huì)上不三不四的人接觸，學(xué)會(huì)抽煙、喝酒、上網(wǎng)，甚至吸毒 ，由于其辨別能力不強(qiáng)，是非觀念薄弱，容易受到外界客觀因素影響，從而走上犯罪的道路。 4、學(xué)校的教育作用沒(méi)能得到充分的發(fā)揮 學(xué)校的教育是綜合素質(zhì)的教育，即包括傳授知識(shí)、學(xué)習(xí)技能，同樣重要的也要進(jìn)行德育教育，即教育學(xué)生如何做人的問(wèn)題，當(dāng)前教育體制還以應(yīng)試教育做為指 揮棒，往往學(xué)校忽視了學(xué)生的德育教育，側(cè)重于培養(yǎng)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，導(dǎo)致那些所謂的差生、皮子生成為教育的盲區(qū)，出現(xiàn)了逃學(xué)、綴學(xué)的現(xiàn)象，而使之流入社會(huì)， 進(jìn)而走上了犯罪的道路。 二、關(guān)于預(yù)防未成年人犯罪的一些思考： 未成年人犯罪和成年人犯罪相比較一個(gè)最大的特點(diǎn)就是犯罪嫌疑人（被告人）作案動(dòng)機(jī)單純，社會(huì)環(huán)境對(duì)其影響較大，其作案動(dòng)機(jī)很大程度上是出于好奇、虛榮心、 逞能等,如翟某某搶劫一案，其在搶一位學(xué)生時(shí)，因該學(xué)生多次被搶?zhuān)赖阅衬车热耸菗屽X(qián)的，便在翟某某的口頭威脅下“很老實(shí)”地“主動(dòng)”將錢(qián)交出來(lái)，翟某 等人認(rèn)為該學(xué)生“知趣”，便將搶得的40元錢(qián)，退了15元給被搶學(xué)生。許多未成年人犯罪后通過(guò)法庭庭審和法庭教育后，均表示是因?yàn)樽约翰粚W(xué)法、不懂法造成 了自己的犯罪，并表示悔過(guò)自新的意愿�？梢�(jiàn)他們的主觀惡性不深，易于改造和教育。 公安、檢察、法院等司法機(jī)關(guān)應(yīng)在辦理具體案件中相互配合，律師也應(yīng)發(fā)揮其獨(dú)特的作用和公、檢、法機(jī)關(guān)以及涉案未成年人家屬配合，加強(qiáng)對(duì)未成年人的法制教 育，使其認(rèn)識(shí)到自己行為的違法性，認(rèn)真悔改，防止重新犯罪。公安機(jī)關(guān)在這方面尤其應(yīng)發(fā)揮其作用，重視在未成年人輕微違法案件處理中，加強(qiáng)和家長(zhǎng)、學(xué)校、社 區(qū)等的聯(lián)系，防止未成年人在違法的道路上越走越遠(yuǎn)，最終走上犯罪道路。法院在審理過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)其庭審中的教育，特別是判后的延伸教育，對(duì)判處緩刑的未成 年人經(jīng)常同監(jiān)管機(jī)關(guān)取得聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)教育為主，懲罰為輔的方針，有效的預(yù)防犯罪和重新犯罪。 未成年人的教育，家庭負(fù)有重要的責(zé)任，同時(shí)社會(huì)、學(xué)校等也有不可推卸的責(zé)任，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真貫徹《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等法律，盡量減少學(xué)生流 失。家長(zhǎng)不要對(duì)未成年子女脫離家庭的監(jiān)管，更不能讓其外出打工，要隨時(shí)觀察了解未成年的思想動(dòng)態(tài)。學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)聯(lián)手起來(lái)，加強(qiáng)未成年人教育和管理， 發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)教育，使犯罪消滅在萌芽狀態(tài)。 未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和希望，為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境，不僅關(guān)系到每一個(gè)孩子、每一個(gè)家庭、每一所學(xué)校，而且關(guān)系到整個(gè)民族的明天。 教育最重要的任務(wù)是培養(yǎng)具有全面文明素養(yǎng)的人。讓孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規(guī)則和秩序，懂得對(duì)自己行為的后 果負(fù)責(zé)，這是家庭、學(xué)校、社會(huì)義不容辭的責(zé)任。 （作者單位：吉林省榆樹(shù)市人民法院） |
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